Alfabetización digital como estrategia de desarrollo en comunidades rurales
DOI:
https://doi.org/10.70577/3gt00r93Palabras clave:
Alfabetización digital, desarrollo rural, inclusión social, competencias digitales.Resumen
El estudio sobre alfabetización digital como estrategia de desarrollo en comunidades rurales aborda una problemática centrada en la persistente brecha digital que separa a las zonas urbanas de las rurales, afectando el acceso equitativo a la educación, la productividad, la comunicación y la inclusión social. Su objetivo principal fue analizar de qué manera la alfabetización digital puede convertirse en una herramienta estratégica para fortalecer el capital humano, fomentar la participación comunitaria y reducir las desigualdades territoriales. La metodología aplicada se basó en un enfoque mixto con diseño descriptivo y analítico, combinando encuestas, entrevistas y observaciones directas a docentes, estudiantes y líderes rurales. Los resultados demostraron que, aunque un 72% de los encuestados tiene algún tipo de acceso a Internet, solo el 38% cuenta con una conexión estable; además, el 56% no ha recibido formación digital formal, lo que limita la apropiación tecnológica. También se constató una marcada brecha de género, con un 19% menos de acceso y participación tecnológica entre mujeres rurales. A nivel cualitativo, se identificó que la alfabetización digital no solo mejora la calidad educativa, sino que impulsa la creación de emprendimientos, la inclusión social y la autonomía local. En conclusión, la investigación evidencia que la alfabetización digital, más allá de ser una competencia técnica, representa un eje de transformación social y económica cuando se integra con políticas inclusivas, infraestructura tecnológica y acompañamiento comunitario permanente.
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