Influencia Del Ciberacoso En El Bienestar Socioemocional De Estudiantes Ecuatorianos
DOI:
https://doi.org/10.70577/075bwx50Palabras clave:
Ciberacoso, Bienestar socioemocional, Adolescentes, Educación, Ecuador, Salud mental.Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la influencia del ciberacoso en el bienestar socioemocional de estudiantes de educación secundaria en el contexto ecuatoriano. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, de alcance correlacional y diseño no experimental de corte transversal. Se trabajó con una muestra representativa de adolescentes a quienes se aplicó el Cuestionario de Ciberacoso y la Escala de Bienestar Psicológico para Adolescentes (BIEPS-J). Los resultados revelaron una prevalencia del ciberacoso cercana al 55%, identificando al hostigamiento directo y la exclusión de grupos de mensajería como las formas más comunes de agresión. El análisis estadístico mediante el coeficiente de Pearson demostró una correlación negativa significativa (r=−0.64) entre la victimización y la autoestima, así como un incremento notable en niveles de ansiedad y estrés académico. Se concluye que existe una brecha crítica en la confianza institucional, donde el 82% de los estudiantes prefiere no denunciar formalmente los ataques. Finalmente, se destaca la necesidad urgente de fortalecer la alfabetización digital y la empatía en el currículo nacional para proteger la salud mental de los jóvenes ante las dinámicas de violencia en la red.
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