Ramírez Bogantes, Melvin, and Marco Gutiérrez Montenegro. “Usar No Es Aprender: Una Lectura crítica De PISA 2025 Y De La Evidencia Internacional Sobre IAGen”. Visión Académica, vol. 4, no. 3, Oct. 2026, pp. 1481-02, https://doi.org/10.70577/jd09wn31.