Canelos Vargas, P.F. and Paredes Riera, J.V. 2026. El aula invertida en el aprendizaje de progresiones aritméticas en estudiantes de segundo de bachillerato. Visión Académica. 4, 3 (Aug. 2026), 812–838. DOI:https://doi.org/10.70577/ks00bd25.