Fortalecimiento institucional mediante la gestión del proceso administrativo y la cultura organizacional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.70577/pr5t2t48

Palabras clave:

Administración, cultura organizacional, fortalecimiento institucional, proceso administrativo, sostenibilidad.

Resumen

Numerosas organizaciones enfrentan dificultades relacionadas con la gestión de sus procesos administrativos y la consolidación de una cultura organizacional orientada al logro de objetivos, lo que limita su desarrollo institucional. En este contexto, la investigación tuvo como objetivo analizar la contribución de la gestión del proceso administrativo y la cultura organizacional al fortalecimiento institucional. La metodología empleada correspondió a un estudio bibliográfico con enfoque cuantitativo, basado en la revisión sistemática de 72 artículos científicos publicados entre 2020 y 2026 e indexados en bases de datos académicas de alto impacto. La información recopilada fue procesada mediante análisis documental, estadística descriptiva y técnicas de estadística avanzada. Los resultados evidenciaron que la gestión del proceso administrativo presentó una valoración media de 4,32, mientras que la cultura organizacional alcanzó una media de 4,18 y el fortalecimiento institucional una media de 4,27. Así mismo, se identificó una correlación positiva alta entre la gestión del proceso administrativo y el fortalecimiento institucional (r = 0,842), así como entre la cultura organizacional y el fortalecimiento institucional (r = 0,796). El modelo de regresión mostró una capacidad explicativa del 74,1%, confirmando que ambas variables contribuyen significativamente al fortalecimiento institucional. Se concluye que la integración de procesos administrativos eficientes y una cultura organizacional sólida favorece la mejora continua, el desempeño institucional y el cumplimiento de los objetivos estratégicos.

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Publicado

2026-06-16

Cómo citar

Fortalecimiento institucional mediante la gestión del proceso administrativo y la cultura organizacional. (2026). Visión Académica, 4(2), 114-124. https://doi.org/10.70577/pr5t2t48

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