El rol de las TIC en la comunicación familia-escuela: estrategias de integración en comunidades de la zona sur de Manabí
DOI:
https://doi.org/10.70577/98wce463Palabras clave:
TIC, familia–escuela, brecha digital, integración territorial, ruralidad.Resumen
La investigación analiza el rol de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la comunicación familia–escuela en parroquias rurales de la zona sur de Manabí, considerando las brechas territoriales y demográficas que condicionan la participación educativa. La problemática se centra en la heterogeneidad poblacional y en la necesidad de diseñar estrategias digitales diferenciadas que respondan a contextos rurales con distinta concentración demográfica, donde se registran poblaciones entre 1.055 y 8.764 habitantes por parroquia. El objetivo fue analizar el rol de las TIC e identificar estrategias de integración pertinentes para promover una participación familiar sostenible. Metodológicamente, se empleó un enfoque cuantitativo descriptivo–correlacional, con pruebas T, ANOVA, Chi-cuadrado (X² = 24,65; p < 0,05) y correlación de Pearson (r = 0,84). Los resultados evidenciaron diferencias territoriales significativas y una relación estructural entre tamaño poblacional y dinámica comunicativa digital. Se concluye que la integración TIC debe ser territorializada, híbrida y acompañada de alfabetización digital.
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