Relación entre la calidad de vida laboral y desempeño en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo.
DOI:
https://doi.org/10.70577/szed3b56Palabras clave:
Calidad de la vida laboral; Eficacia del docente; Condiciones de trabajo; Personal académico docente; Enseñanza superior.Resumen
La investigación se propuso a determinar la relación entre la calidad de vida laboral y el desempeño docente en una muestra de profesores del campus La Central de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, para lo cual se aplicó un cuestionario de 24 ítems estructurados en seis dimensiones: cuatro para medir la calidad de vida laboral y dos el desempeño docente. Se realizó con una muestra de 20 docentes, en un enfoque cuantitativo, de alcance correlacional, diseño no experimental, corte transversal y se escogió la muestra mediante un muestreo no probabilístico de conveniencia. El coeficiente del alfa de Cronbach obtenido para las dos variables estudiadas y el total de los ítems, fue alta, con lo que se corrobora un alto grado de fiabilidad en el cuestionario utilizado, calculado en 0,957. Sobre la calidad de vida laboral se obtuvo una percepción positiva en las dimensiones de desarrollo personal, satisfacción, seguridad y condiciones de trabajo; se detectaron mayores reservas a una carga adecuada y una distribución equilibrada del tiempo, así como ser reconocidos y contar con el apoyo de la institución. Las valoraciones más altas en relación con el desempeño docente se dieron en el cumplimiento de funciones, el compromiso y la colaboración institucional. La correlación de Spearman anunció que existe una relación positiva y significativa con un valor-p = 0,001 y un coeficiente de correlación de rho = 0,700 entre las dos variables, por lo que se rechaza la existencia de una ausencia de correlación. Se concluye entonces que a mejor percepción sobre la calidad de vida laboral, más valoración positiva sobre su desempeño docente en la muestra estudiada.
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Referencias
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