CANELOS VARGAS, Pablo Francisco; PAREDES RIERA, Julio Vicente. El aula invertida en el aprendizaje de progresiones aritméticas en estudiantes de segundo de bachillerato. Visión Académica, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 812–838, 2026. DOI: 10.70577/ks00bd25. Disponível em: http://visionacademica.com/index.php/va/article/view/166. Acesso em: 24 oct. 2026.